Ich frage die Landesregierung: 1. Wie ist der Schwimmunterricht in den Lehrplänen für Grund- und weiterführende Schulen in Rheinland-Pfalz verankert (bitte Darstellung nach Klassenstufen, Schulart, Stundenumfang)? 2. Bei wie vielen Klassen der aus der Antwort 1 in Frage kommenden Klassenstufen wurde in den vergangenen 5 Jahren im Landkreis Mainz-Bingen jeweils kein Schwimmunterricht erteilt (bitte nach…
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Ich frage die Landesregierung: 1. Wie sind die aktuellen Schülerzahlen im Landkreis Mainz-Bingen (Bitte nach Standort, Gemeinde und VG aufgliedern)? 2. Wie haben sich die in 1. genannten Zahlen in den letzten 10 Jahren entwickelt (bitte nach Standort, Gemeinde und VG aufgliedern)? 3. Wie werden sich die in 1. genannten Zahlen in den kommenden 10…
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Ich frage die Landesregierung: 1. Wie viele Unfälle haben sich in den letzten 10 Jahren an o.g. Knotenpunkt ereignet (bitte Aufteilung nach Art der beteiligten Verkehrsteilnehmer – Kfz, Fahrrad, Fußgänger – und nach Art des Ausgangs – Sachschaden, leichte Körperverletzung, schwere Körperverletzung, Tod)? 2. Sind die Planungen des Landes zum Ausbau des Knotenpunkts abgeschlossen? 3.…
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Ich frage die Landesregierung: 1. Auf wie viele Lehrkräfte trifft die neue Regelung zu (bitte nach Schulart aufgliedern)? 2. Welche Kosten ergeben sich dadurch für das Land Rheinland-Pfalz? 3. Wie werden diese Kosten gegenfinanziert? 4. Wie erklärt die Landesregierung in dem Zusammenhang, dass Lehrerwochenstunden im Ganztagsschulbereich gestrichen werden? (Thomas Barth) Hierzu die Antwort der Landesregierung…
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Ich frage die Landesregierung: 1. Wie viele Schulen im Land haben 53 oder mehr Klassen (bitte nach Klassenzahl, Schulart und Standort (Gemeinde/Landkreis) aufgliedern)? 2. Wie verteilt sich die Gesamtzahl der Klassen über die einzelnen Jahrgangsstufen der jeweiligen Schule? 3. Wie hat sich bei den unter 1. genannten Schulen die Gesamtzahl der Klassen in den vergangenen…
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Ich frage die Landesregierung: 1. Welche Beschlüsse durch die Ortsgemeinderäte der Ortsgemeinden Stadecken-Elsheim, Essenheim und Ober-Olm sind im Hinblick auf die Realisierung des o.g. Radwegs ausstehend? 2. Welche Planungsbestandteile fehlen bis zum Abschluss der Planung? 3. Durch welche konkreten Maßnahmen können die beteiligten Ortsgemeinden auf die Beschleunigung der Planung und Realisierung hinwirken? 4. Bis wann…
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Ich frage die Landesregierung: 1. An welchen Landes- und Kreisstraßen wurden in den vergangenen 5 Jahren stationäre Verkehrsüberwachungsanlagen installiert (bitte nach Jahr, Gemeinde und Landkreis inner-/außerorts getrennt angeben)? 2. Welche Behörde ist jeweils bei den unter 1 genannten stationären Verkehrsüberwachungsanlagen für das Errichten, die Wartung und Verwaltung (Erstellen von Bescheiden und Eintreiben der Verwarn-/Bußgelder) zuständig?…
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Gemeinsam mit dem Arbeitskreis Bildung besuchte Thomas Barth die Lernfabrik 4.0 an der BBS Karlsruhe. Als „innovatives regionales Kompetenzzentrum“ verbindet es Theorie mit Praxis auf mordernstem Niveau. Es gibt beispielweise sowohl ein Grundlagenlabor als auch ein Demonstrationszentrum.
Die Bürgersprechstunde in der VG Heidesheim war gut besucht. Ein Thema stach besonders heraus: Die Region um Heidesheim braucht eine weiterführende Schule. Die Schulform spielt dabei eine Nebenrolle, ob Gymnasium oder Realschule+, wichtig ist das Alternativen geschaffen werden.
Diese verbundene Schulform einmal live zu erleben, fand Thomas Barth sehr interessant. Sie bringt viele Vorteile mit sich und es wird spannend sein, die Entwicklung dieser Schulform zu verfolgen. Vielen Dank an Baris Baglan für das sehr informative Gespräch. Foto privat: Baris Baglan und Thomas Barth (v. l.-r.)
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